Маленькими шагами к большому успеху
Занятия дома для детей
от 1 года до 12 лет
от 1 года до 12 лет
Знание иностранного языка дает несколько значительных преимуществ: работодатель с большей вероятностью станет сотрудничать с кандидатом, владеющим иностранным языком, с хорошей базой ребенку будет проще освоить школьную и университетскую программу. Кроме того, изучение иностранного языка способствует развитию мозга ребенка, внимательности, памяти, мышления и воображения. Перед родителями встает логичный вопрос: в каком возрасте начать обучение английским языком?
Мнения специалистов на данный вопрос разделились, их можно сгруппировать на несколько теорий. Чтобы помочь родителям определиться с возрастом изучения языка ребенком, рассмотрим достоинства и недостатки данных взглядов.
Данную теорию поддерживают большинство российских и иностранных педагогов, методистов, ученых, детских психологов. Ее преимуществом является всестороннее развитие ребенка. Стоит отметить, что нет единого мнения по этому вопросу. Ряд исследователей считают, что изучать иностранный язык малыш должен с трех лет, другие полагают, что уже с одного года кроха способен воспринимать и запоминать другой язык. Так или иначе, все это относится к дошкольному возрасту. Опытным путем определена польза обучения английскому языку в раннем возрасте: развитие памяти, внимания, коммуникативных навыков, образовательного и культурного уровня.
Недостатком раннего изучения английского некоторые считают «упущенное детство», якобы ребенку и без этого предстоит на протяжении нескольких лет учиться, так ещё лишают детства, когда кроха должен играть в песочнице. Сторонники данного мнения наверняка не задавались вопросом о том, как же проходят занятия для таких малышей. Процесс обучения маленьких детей не похож на школьный урок, ребята не сидят за партой с учебником и тетрадью. На занятиях дошколята знакомятся с новым для них материалом в форме игры: с ними рисуют, танцуют, поют песни, лепят, вырезают и не только. Методика обучения малышей основана на исследованиях в таких областях, как нейропедагогика, нейрофизиология, нейропсихология. Поскольку ребенку привычно познавать мир в процессе игры, изучение английского языка не будет восприниматься как учеба.
Достоинством рассматриваемой точки зрения можно назвать то, что дети после семи лет уже привыкают к самому процессу. Школьники более внимательны, усидчивы и умеют концентрироваться на новом материале. Они уже способны понять, запомнить и применить правила, используемые в английском языке.
Недостатком этой теории можно считать упущенное время, которое ребенок мог бы посвятить изучению иностранного языка и запомнить много новых слов. Школьная программа представляет собой занятия по учебнику, заучивание лексики, правил и их применение в рабочей тетради, выполнение упражнений. Не ко всем детям приживается такой подход. В школе учитель работает с большим количеством учеников, каждому уделить внимание не представляется возможным. Кроме того, педагогам «связывает руки» школьная программа, требующая четкого соблюдения плана, прописанного в методических пособиях.
Можно разделить на несколько форм: семейное или самообразование, надомное. Если надомное применяется, как правило, в случаях, когда ребенок серьезно болен и по состоянию здоровья не может посещать школу, то другие способы получения образования осознанно выбирают родители. Взрослые должны осознавать всю степень ответственности за будущее ребенка. Нужно учесть, что, делая выбор в пользу семейного образования, придется кому-то всегда находиться дома с ребенком, но не каждый имеет такую возможность.
Его можно разделить на несколько видов: очное или онлайн, групповое либо индивидуальное.
Сделать выбор лучше в пользу очных групповых занятий.
Так ребенок, как и при школьном образовании, будет приходить на курсы, общаться со сверстниками и преподавателем вживую.
Группы детей на курсах формируют небольшие, чтобы педагог мог каждому уделить время.
Преимуществом является концентрация внимания учителя только на одном ребенке, есть возможность за тот же период времени, что и в групповых занятиях, дать больший объем материала, курс может быть написан непосредственно учитывая возраст, подготовку и другие характеристики ребенка. Однако такой метод обучения подойдет больше детям школьного возраста. Такой формат мы привыкли называть репетиторством. Знания, которые были упущены в школе, помогает освоить репетитор уже в индивидуальном порядке.
Для каждого возраста существуют свои особенности преподнесения информации, обучения. Например, малыши с 11 месяцев до 2 лет занимаются со взрослыми, в основном с мамами. Уроки следует проводить в форме игры с постоянной сменой деятельности, так как дети еще не могут подолгу концентрировать свое внимание на чем-то одном. Крохам предлагается в форме игры изучать повседневные темы.
В этом возрасте дети познают мир с помощью зрительного канала и тактильных ощущений. Оказывается, что упражнения на мелкую моторику влияют на обучение малыша. Проводя творческие занятия на развитие мелкой моторики, учитель способствует также развития творческого потенциала и запоминанию новой лексики. Зрительные образы используются педагогом для наглядности, это могут быть картинки, видео, игрушки. Кроме изучения английского языка занятия направлены на улучшение памяти и мышления, развитие воображения.
Педагог затрагивает близкие для ребенка темы обучения, чтобы процесс проходил интереснее для ребенка. К таковым можно отнести: приветствие, семья, животные, еда, части тела, игрушки и другие. Занятия надлежит выстраивать так, чтобы малыш получал положительные эмоции. В соответствии с принципами нейропедагогики ласковое, доброе отношение учителя стимулирует у малышей желание продолжать изучать английский язык.
Увлечь ребенка помогает разговор. Несмотря на то что кроха пока что не умеет говорить, он активно воспринимает звуки, слова. В этом возрасте речь развивается очень стремительно. Поэтому специалисты рекомендуют изучать иностранный язык с раннего возраста, в таком случае слова на английском будут восприниматься не как иностранные, а как альтернатива уже привычному звучанию родного языка.
Задача родителей и педагогов – заинтересовать малыша познанием английского языка. В случаях, когда занятия проходят в увлекательной форме, кроха сам будет ждать с нетерпением новых уроков.
Для детей с 3 до 6 лет целью является научить ребенка без страха, уверенно говорить на английском языке на знакомые темы, активно развивать речевые навыки. Дошколята также познают иностранный в форме игры. В этом возрасте активно пополняется словарный запас ребенка, формируется понимание структуры предложения. Малыши в возрасте 5-6 лет уже обучаются письму и чтению. Поскольку преподаватель говорит на занятиях только на английском языке и в ходе урока может использовать вспомогательные аудио- и видеоматериалы, ребенок учится воспринимать иностранную речь и понимать её.
Задания для дошколят выстроены таким образом, что дети не устают, внимание не рассеивается. Частая смена упражнений не позволяет ребенку отвлекаться от занятия. В малых группах численностью не более шести человек педагог уделяет достаточно времени каждому малышу, что позволяет убедиться в понимании ребенком изученного материала. Если детей до 3х лет можно, как правило, назвать «слушателями», т.е. они слушают учителя, запоминают звучание слова, правильное произношение и интонацию педагога, то дошкольники уже могут ответить на вопрос, переспросить, сами задать вопрос.
Кроме освоения английского языка, на уроках дети раскрывают свои творческие способности. С помощью рисования, аппликаций, лепки и других упражнений, развивающих воображение, ребенок изучает иностранный язык и свободно выражает себя, свои эмоции.
В группах от 7 до 9 лет дети все так же не зазубривают слова и правила. Занятия проходят в увлекательной форме, при этом школьники запоминают больший объем лексики, грамматические правила, развивают навыки чтения и письма. В обучении активно применяется коммуникационный подход, с помощью которого дети учатся свободно разговаривать на английском языке.
Ребенок школьного возраста уже способен более детально воспринимать материал, готов к более интенсивному обучению. Дети осваивают надежную базу знаний, которая необходима для дальнейшего обучения.
Педагоги уделяют достаточное внимание творческому развитию маленьких личностей, предоставив свободу воображению. На занятиях поощряется самостоятельность, при помощи ролевых игр дети тренируют в себе лидерские качества.
Несмотря на то что школьники младших классов уже могут «просидеть» целый урок, им все еще необходимо немного отвлечься, и сделать, к примеру, разминку. Подобные динамические паузы переключают внимание ребенка, что способствует лучшей концентрации на занятии, стимулируют интерес к дальнейшему усвоению информации.
Дети в возрасте от 10 до 15 лет уже изучают иностранный язык по школьной программе и имеют некую базу знаний. Однако методики обучения, используемые в общеобразовательных учреждениях, подходят не всем ученикам. По этой и другим причинам та самая база знаний у всех разная, и, как правило, немногие могут похвастаться достойным уровнем владения языка. В связи с этим родители зачастую выбирают для своих детей дополнительное образование.
На индивидуальных или групповых занятиях дети углубленно изучают лексику и грамматику английского языка. Дети развивают все навыки, необходимые для успешного освоения иностранного языка: речь, чтение, письмо, аудирование. Должное внимание педагоги уделяют также правильному произношению.
Школьный возраст – время, когда стоит сделать выбор в пользу будущей профессии или хотя бы сферы деятельности и определить для себя перечень предметов, по которым потребуется сдать экзамен. Если иностранный язык входит в их число, то подготовку лучше начать за год-два до экзамена.
На занятиях по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ и другим экзаменам ребенок узнает и повторит школьную программу, освоит материал, не изучаемый в стенах школы. Педагоги также предлагают ознакомиться с тактикой сдачи экзаменов.
Выбор возраста начала обучения иностранному языку – ответственность каждого родителя.
Во всяком случае владение английским языком всегда считается преимуществом. Чем раньше начать изучение иностранного языка, тем проще будет самому ребенку в дальнейшем, поэтому наши программы в Полиглотиках подходят для детей от 1 года. Современные методики обучения, которые применяются на наших онлайн-занятиях учитывают возрастные особенности детей и предлагают увлекательные занятия с частой сменой деятельности, дополнительно влияя на творческий потенциал и общее развитие ребенка.
Английский Французкий
Немецкий Испанский
Китайский Русский
дошкольник родитель
школьник 1-4 классы
